Semana 5 sesión 14

Semana5 SESIÓN 14	PRIMERA UNIDAD. SUELO, FUENTE DE NUTRIMENTOS PARA LAS PLANTAS
contenido temático	¿Cómo se representan y nombran las sales en el lenguaje de la química?

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales: 29. Asigna el nombre químico a las fórmulas de los compuestos estudiados. (N3) Procedimentales: • 33. Incrementa su habilidad en la búsqueda de información pertinente y en su análisis. • Los estudiantes elaboren por medio de dibujos, esferas de unicel, plastilina o algún material similar, la representación de las moléculas de agua (H2O), hidrógeno (H2) y oxígeno (O2) en las reacciones de descomposición y síntesis del agua. • Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector. • Presentación en equipo Actitudinales • Confianza, cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia.
Materiales generales	De Laboratorio: - Material: Probador de conductividad eléctrica, capsula de porcelana. Balanza - Sustancias: Agua destilada, láminas de: aluminio, magnesio, cobre; cloruro de calcio, sacarosa, carbón,  suelo  del  cerro de Zacaltepetl. Didáctico: - Presentación, escrita  electrónicamente.
Desarrollo del Proceso	FASE DE APERTURA El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase presenta las preguntas siguientes: Pregunta ¿Qué es un ion?   ¿Qué es un catión?   ¿Qué es el enlace químico?   ¿Cuándo se tiene un enlace covalente?   ¿Cuándo se tiene un enlace Polar?   ¿Cuándo se tiene un enlace iónico?   Equipo 1 6 2 4 5 3 Respuesta Es una partícula cargada eléctricamenteconstituida por un átomoo moléculaque no es eléctricamente neutra. Es un ion con carga eléctrica positiva, ha perdido electrones. Es la fuerza existente dos o más átomos que los mantienen unidos en las moléculas. Si esta fuerza llega a ser  lo suficientemente grande para mantener los átomos unidos,  se ha formado un enlace químico. Se tiene en la unión de átomos de uno o más pares  de electrones, principalmente estos se comparten ambos átomos, se unen, se suelen producirse en los elementos gaseosos  y no metales.    moléculasque representa la separación de las cargas eléctricas en la misma  Esta propiedad está íntimamente relacionada con otras propiedades como la solubilidad, el punto de fusión, el punto de ebullición, las fuerzas intermoleculares, etc. un enlace iónico o electrovalente es la unión de átomos que resulta de la presencia de atracción electrostática entre los iones de distinto signo, es decir, uno fuertemente electropositivo (baja energía de ionización) y otro fuertementeelectronegativo (alta afinidad electrónica).   FASE DE DESARROLLO​ Enlaces químicos - Aplicar el número de oxidación como un auxiliar en la nomenclatura y escritura de fórmulas. Hacer énfasis en los fertilizantes (sales con iones poliatómicos) tales como: cloruro de potasio, sulfato de potasio, nitrato de potasio, sulfato de amonio, nitrato de amonio, fosfato de amonio. Realizar ejercicios al respecto. (A28, A29) Procedimiento: Fotos de material sustancias Colocar una muestra (una  cucharadita) de cada sustancia en la capsula de porcelana, cuidadosamente probar su conductividad eléctrica en  seco  y  húmedo, anotar los resultados en el cuadro de observaciones: Sustancia Formula o símbolo Conductividad Presenta (P) No presenta (NP) Seco Conductividad Presenta (P) No presenta (NP) Húmedo Tipo de enlace Agua destilada H2O NP P Covalente Aluminio Al P P Metálico Magnesio Mg P P Metálico Cobre Cu p p metálico Cloruro de calcio CaCl2 NP P iónico Sacarosa C12H22O11 NP NP Iónico Hierro Fe P P Metálico Carbón C NP P Covalente Suelo de  abajo sales NP P iónico Suelo  de en medio sales NP P iónico Suelo de  arriba sales NP P iónico   Desarrollan la actividad en equipo y exponen sus resultados al resto del grupo. Conclusiones: los tres tipos de suelo son de enlace iónico debido a las sales que tienen. Después discuten y sintetizan el contenido.  Se preparan para mostrarlo a los demás equipos.                                   FASE DE CIERRE    Los equipos presentan su información a los demás. Al final de las presentaciones se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase con el profesor, de lo  que se aprendió. Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información  a su casa  e indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma. Elaboraran su informe, en un documento electrónico, para registrar los resultados en su Blog.
Evaluación	Producto: Presentación del producto. Resumen de la indagación bibliográfica. Actividad de Laboratorio. Indagación del programa cocodrilo.